Chères et chers collègues membres des bureaux des RT, Dans l'objectif de mieux connaître les activités et les manières de fonctionner de l'ensemble des RT de notre association, nous vous invitons à remplir le formulaire suivant. Notre idée est de documenter plus précisément les pratiques au sein des RT, dans le but de mieux ajuster nos actions pour le mandat à venir. Par avance, merci pour votre temps et votre engagement Le CE...
Publication du numéro 16 de la Revue “SAS” « Les professionnels de la déviance et de la délinquance : quels enjeux d’hybridation ? Pratiques des acteurs, lieux d’intervention et logiques professionnelles » Nous vous informons de la sortie du numéro 16 de la revue en ligne “Sciences et Actions Sociales”. Cette revue publie les résultats de recherches, terminées ou en cours, en sciences sociales (sociologie, anthropologie, sciences politiques, sciences de l’éducation, histoire sociale …) dans...
Vient de paraître : Les métamorphoses du monde contemporain, sous la direction d'Antigone Mouchtouris, aux Éditions du Cygne. Cet ouvrage relate les métamorphoses du monde contemporain, potentiel éclaireur du futur sociétal. Exprimant à la fois un constat, une interrogation et un scepticisme, il permet une lecture en perspective d’un monde qui change. Toutes les périodes de transition sont chargées émotionnellement par une prise de conscience qu’un présent nous quitte et représentent...
Le RT10 "Sociologie de la connaissance" vous invite au Cycle de conférences "Controverses, comme de bien entendu", dont la première séance sera consacrée à l'ouvrage La Tragédie. Socio-anthropologie d'une vision du monde (L'Harmattan, coll. Logiques sociales, série Sociologie de la connaissance, février 2021). Nous aurons le plaisir d'accueillir trois des auteurs : Francis Farrugia (Professeur émérite de sociologie, Université de Bourgogne-Franche-Comté), Antigone Mouchtouris (Professeure émérite de sociologie, Université de Lorraine) et...
La section 19 du Conseil National des Universités appelle l’ensemble des collègues de l’ESR, précaires et titulaires, enseignant.es-chercheur.es, chercheur.es, doctorant.es, docteur.es et personnels BIATS à rejoindre l’appel du 5 mars lancé par la 22 e section. Avec les collègues (de la 22 e section), nous dénonçons la destruction organisée du service public de l’enseignement supérieur et de la recherche. Manque de postes, de moyens, précarisation croissante des personnels, dégradation des...
Vous avez envie de déposer une proposition de communication pour le futur congrès de l'AFS? Voici un court tutoriel vous détaillant la marche à suivre ici. ATTENTION: si vous disposez déjà d'un compte sur le site, vous pouvez passer la première étape (création de compte). ...
Enfances d’élites : stratégies éducatives et mise en scène de l’enfance chez les « dominant·e·s » Session croisée avec le RT 42 « Sociologie des Elites » La question de l’enfance constitue un point peu abordé en sociologie des élites. A partir d’une double réflexion sur les questions de socialisation élitaire dans l’enfance et de mise en représentation des enfants, par exemple dans le cadre des stratégies de transmission des capitaux, cette session croisée vise à éclairer...
Motion adoptée par la 19e scetion du CNU le 16 novembre 2020 Depuis plus d’un an et demi, l’ensemble de la communauté universitaire se bat contre le projet de Loi de Programmation de la Recherche (LPR). Le gouvernement a pourtant ignoré ces protestations et les multiples alertes lancées. Pire encore, il a écarté nos instances représentatives des discussions et a profité d’un confinement, entravant toute possibilité de contestation, pour faire passer...
Paru dans Le Monde, le 20-02-2020 Si la chose peut apparaître évidente, il semble bien parfois qu’elle ne le soit pas, et qu’il faille ici la répéter : pour agir sur les inégalités sociales aujourd’hui, il faut les comprendre, les expliquer, mais aussi faire connaître et enseigner ces analyses. La persistance voire l’accroissement des inégalités sociales est un fait, dont une multiplicité d’études, provenant de disciplines scientifiques différentes, ne permet pas de...
